Train-train.

Que fait un enseignant qui est bloqué dans un train et une gare de 8h13 à 14h55 ? Il corrige bien sûr des copies! C'est pour lui une occasion inespérée, presque unique en son genre. Il peut ainsi réaliser un rêve: venir à bout d'un paquet en une journée. C'est ce qui m'arrivera demain, partant pour quelques jours dans mon Berry natal. A moins que je ne succombe aux délices de la lecture. Un voyage en train se prête très bien à ça aussi ...

En attendant, de mes trois tas de copies, un est presque terminé (trois me restent à corriger), celui des Littéraires. Je suis à moitié satisfait. Chez certains, j'ai cru déceler un certain relâchement. Eh oui, la fin de l'année approche, les dossiers de candidature pour l'an prochain ont été remplis, les dés pour beaucoup semblent jetés, d'où la tentation de se laisser aller. A ceci près, et ce n'est pas un mince détail, que le bac est devant et pas derrière les élèves. Pas question donc de se relâcher.

Il m'a semblé aussi que certains copies étaient allées au plus facile en reproduisant des réflexions qui ne viennent pas spontanément de l'élève. On appelle ça, vulgairement, "pomper". En philo, ça se voit tout de suite, et c'est très, très mal vu ! Je suis persuadé que les élèves ne le font pas nécessairement avec une volonté mauvaise. C'est pour eux une source d'inspiration comme une autre. Sauf que c'est plus de la retranscription littérale que de l'inspiration réfléchie. Là encore, ce n'est pas bon signe.

Il y a cette copie, une seule, qui est constituée de feuilles volantes, même pas rattachées les unes aux autres par un trombone ou une agrafe. Au moment du ramassage, j'aurais dû refuser de la prendre en l'état. Cette négligence est pour moi révélatrice, et je déteste ça. Je ne veux pas bien sûr injustement généraliser, il y a de bonnes copies, comme toujours. Ainsi cette élève qui m'a fait ... 25 pages, dont je sens dès les premières que ce sera très bon, et à qui j'ai tout de suite envie de mettre 19 pour m'en débarrasser ! Mais j'ai fait mon métier, j'ai tout lu et elle a eu 18.

Je veux maintenant vous donner quelques extraits de devoirs d'élèves, à propos du sujet : Y a-t-il un progrès de l'humanité? D'abord un argument inattendu:

"Au début de son existence, à la préhistoire, l'homme accumulait les défauts physiques : petit, voûté, des gros membres. Il était alors plus proche de l'animal que de son évolution, nous-mêmes. De nos jours, le culte de la beauté fait rage chez l'homme masculin ou féminin: dans les deux cas, une posture droite s'impose, accompagnée de dandysme, métrosexualité, chirurgie plastique et même crème anti-rides."

Ensuite, deux arguments, appartenant à des copies différentes, qui s'entrechoquent:

"Le premier homme a évolué au fil du temps. Marchant à l'aide de ses quatre membres, il s'est redressé petit à petit, afin de marcher avec ses deux membres inférieurs. L'homme s'est aussi adapté à son environnement, et aussi à l'utilisation de différents outils. Sa boîte crânienne s'est aussi modifiée, devenant plus grande et renfermant une source d'intelligence adaptée à sa taille [...] Dans ce cas, nous pouvons bien dire qu'il y a eu un progrès de l'humanité."

"Y a-t-il un progrès de l'humanité? Sur le plan physique, il paraît évident que non. Avant, nous étions beaucoup plus résistants au froid, à la maladie ou aux blessures. A l'époque de la préhistoire, les mâchoires des hommes étaient bien plus solides pour leur permettre de manger de la viande crue sans couteau. Aujourd'hui, nous sommes plus faibles sur le plan physique."

Je vous laisse méditer ces arguments et convaincre par l'un ou l'autre ...