2009-2010 déjà.

C'est les vacances. Déjà. J'ai l'impression que les précédentes, en février, ne sont pas si loin. J'ai surtout l'impression que les prochaines, les grandes, sont toutes proches. Et bientôt un an que je rédige ce blog, qui normalement ne devait durer qu'un an, pensant au début que je ne pourrais ensuite que me répéter. Mais j'ai changé d'avis: une année scolaire est trop riche pour qu'elle soit identique aux précédentes. En 2009-2010, je remettrai ça!

Les grandes vacances, je les sens aussi à cause de ce formulaire que j'ai rendu ce matin à mon proviseur-adjoint et qui concerne l'emploi du temps de la prochaine rentrée, année 2009-2010. C'est la feuille rituelle (une année scolaire est pleine de rites immuables), intitulée "Souhaits du Professeur". Je dois d'abord répondre à quatre questions sur la charge de travail:

- Ai-je demandé un temps partiel?
- Est-ce que j'accepte d'être professeur principal?
- Est-ce que je souhaite faire partie du Conseil pédagogique?
- Est-ce que je souhaite des heures supplémentaires?

Viennent ensuite les souhaits concernant la répartition de service: classes ou niveaux souhaités, regroupement des heures de cours, de travaux dirigés, de travaux pratiques et de module, salle souhaitée. En tant que prof de philo travaillant en Terminale, ça ne me concerne pas trop. Quant à la salle de classe, je m'en fous (mais certains collègues tiennent à LEUR salle).

Dans cette même rubrique, on me demande si je souhaite travailler en équipe, avec quel(le)s collègues, de ma discipline ou d'une autre. Là encore, ce n'est pas mon problème: en philo, nous sommes... deux profs. L'équipe, elle se constitue très vite, devant la machine à café, et notre concertation se déroule en quelques minutes. Ajoutez à ça qu'il existe dans la discipline une forte tradition d'individualisme rendant difficile tout travail de groupe.

Enfin apparaît le plus important pour la plupart des enseignants, les souhaits pour l'emploi du temps. La grille à remplir est un peu compliquée. Les cinq jours de la semaine sont découpés en heures, de 8h00 à 18h00. On me demande de colorier en vert (?) les heures où je souhaite faire cours. A quoi doit s'ajouter une précision: "les deux demi-journées de liberté préférentielles dans l'ordre souhaité par des numéros 1 et 2" (les professeurs à mi-temps peuvent indiquer quatre demi-journées). Ouf!

Le coloriage en vert, je laisse tomber. Je ne demande qu'une seule chose: ne pas travailler le mardi, que je réserve à mes activités pour la Ligue de l'enseignement. Ça fait des années que je fonctionne comme ça. Pour le reste, l'administration peut me faire travailler quand elle veut, commencer à 8h00 si elle le souhaite et terminer à 18h00 si ça l'arrange. Les dernières lignes à remplir concernent les raisons ou les impératifs qui justifient mes souhaits. C'est là où je parle de la Ligue.

On constate donc que les désirs des enseignants sont tout de même très précisément sollicités avant de leur imposer leur emploi du temps. En règle générale, les desiderata sont satisfaits. Les premières années, habitant à Paris et prenant le train pour Saint-Quentin, je demandais le regroupement de mes heures de cours et une première heure jamais avant neuf heures (à cause des horaires SNCF). Ce n'était pas chaque jour possible, je devais donc passer une nuit à l'hôtel. Ce sont les aléas du métier, finalement pas si contraignants que ça.